martes, 19 de abril de 2011

INVACIÒN DEL PEZ LEON EN EL CARIBE

INVACION DEL PEZ LEÓN EN EL CARIBE, GOLFO DE MEXICO Y LA COSTA ESTE DE LOS EEUU

Normalmente, la abundancia de una especie silvestre es aclamado como un signo de un ecosistema saludable. Sin embargo, ese no es el caso del pez león, una especie invasora que se multiplican rápidamente en las aguas del Caribe, el Golfo de México y la Costa Este de los EE.UU..Según el Servicio Geológico de EE.UU. (USGS), es el primer caso documentado de una especie invasora se establece una población auto-sostenible en la región. Una vez que limita con el Océano Indo-Pacífico occidental, pez león se está extendiendo en todo el Atlántico Occidenta.
"Nada como esto ha sido visto antes en estas aguas", dijo Pam Schofield, un biólogo con el USGS Sudeste Ecológica Centro de Ciencias de aquí. "Hemos observado numerosos avistamientos de especies no autóctonas, pero el alcance y la velocidad con la que se han extendido pez león ha sido sin precedentes, peces león casi cubrió el Caribe en tres cortos años."
El pez león, del género de peces marinos, Pterois, es un pez venenoso con aletas pectorales en forma de abanico y puntiagudas aletas dorsales que dan la apariencia de la melena de un león, de ahí el nombre. Su forma y su color elaborar proporcionar al pez león con un excelente camuflaje. Pueden alcanzar una longitud de 35 centímetros y pueden ser a menudo se han encontrado los arrecifes de coral, grietas o lagunas.
Los científicos del USGS están preocupados de que el comportamiento de los peces león 'depredadores tendrá un impacto negativo a las especies nativas de la región. Ellos ya han sido observados cazando y compitiendo con las especies autóctonas. No está claro cómo el pez león primero encontraron su camino hacia el Atlántico. Fueron vistas por primera vez a mediados de la década de 1980 frente a la costa atlántica de Florida. Desde el cambio de siglo, sus números se han disparado.
Dr. Schofield y sus colegas de USGS están en los Cayos de Florida, en colaboración con investigadores de la NOAA y REEF (Reef Environmental Education Foundation) para examinar la dieta del pez león. A continuación, puede determinar el impacto de los peces podrían tener sobre los ecosistemas de arrecifes de origen.
La erradicación total de la especie es muy poco probable en este momento. Sin embargo, los esfuerzos locales de control podría ser capaz de mantener sus números bajo y aliviar la presión ejercida sobre las especies nativas. Muchas naciones del Caribe, como las Bermudas y las Islas Caimán han iniciado sus propios programas de control de pez león. En el Florida Keys National Marine Sanctuary, los esfuerzos de REEF han resultado en la eliminación de más de 600 peces león.
El estudio del USGS ha sido publicado en la revista Aquatic Invations.
Proyecto de carretera en el serengeti
Gobierno planea construir una carretera a través de Parque Nacional de Serengeti se enfrentó a una oposición más esta semana como la Asociación de Operadores de Turismo de Tanzania (Tato) se pronunciaron en contra del proyecto, informes de los ciudadanos. Tato, caracterizado como el poderoso grupo de presión local, los medios de comunicación de Tanzania, afirmó que la carretera afectaría el turismo e instó al gobierno para seleccionar una ruta alternativa propuesta que por el paso del parque. la oposición de Tato puede ser señal de una actitud más crítica local de la carretera como la oposición contra el proyecto ha llegado sobre todo de los ecologistas internacionales, científicos y gobiernos.
"El camino propuesto pasar a través de la sección de fragilidad ecológica del parque que es también una ruta migratoria para los animales", dijo el secretario ejecutivo de Tato Mustapha Akunaay El Ciudadano. "Eventualmente esto llevará a caer el número de turistas que visitan la zona, una situación que sin duda tendrá un impacto en la economía".
Akunaay también criticó al gobierno por sólo pedir una evaluación de impacto ambiental (EIA) después de haber aprobado el camino
Los científicos dicen que el proyecto de la carretera dañará significativamente mayor migración del mundo. Un estudio reciente encontró que el ñu rebaño, que cuenta actualmente con más de un millones de personas, podría reducir en un tercio. Una pérdida en el hato ondulación que a través del ecosistema que afectan a las poblaciones de muchas especies de las llanuras ', incluyendo grandes depredadores.

PERDIDA CAPA DE OZONO POLO NORTE

Inusualmente bajas temperaturas en la capa de ozono en el Ártico han iniciado recientemente el agotamiento del ozono masiva. El Ártico parece estar dirigiéndose a una pérdida récord de esta traza de gas que protege la superficie de la Tierra contra la radiación ultravioleta del sol. Este resultado ha sido encontrado por las mediciones llevadas a cabo por una red internacional de más de 30 sondeo de ozono estaciones distribuidas en todo el Ártico y subártico y coordinado por la Unidad de Potsdam de Investigación del Instituto Alfred Wegener de Investigación Polar y Marina en la Asociación Helmholtz en Alemania. En el Ártico la cantidad perdida es el año más variable-a-año que en la Antártida. El mayor descenso, hasta el 30%, se encuentran en el invierno y la primavera, cuando la estratosfera es más frío
El invierno ártico de 2005 fue también muy frío en la estratosfera. El tamaño de la zona ártica de ozono total anormalmente baja en el período 2004-2005 fue mayor que en cualquier año desde 1997. El predominio de los valores de ozono total anormalmente bajos en la región del Ártico en el invierno de 2004-2005 se atribuyó a las temperaturas estratosféricas muy bajas y las condiciones meteorológicas favorables para la destrucción del ozono, junto con la continua presencia de sustancias químicas que destruyen el ozono en la estratosfera.
"Nuestras mediciones muestran que en las altitudes más relevantes sobre la mitad de la capa de ozono que se presente sobre el Ártico ha sido destruida durante las últimas semanas", dice el investigador del AWI Markus Rex, que describe la actual situación de 2011. "Dado que las condiciones que conducen a este agotamiento del ozono inusualmente rápida siguen prevaleciendo, se espera una mayor disminución de ocurrir." Los cambios observados en la actualidad también pueden tener un impacto fuera de la baja densidad de población del Ártico.Las masas de aire expuestos a la pérdida de ozono sobre el Ártico tienden a desplazarse hacia el sur después. Por lo tanto, debido a la reducción de la protección UV de la capa de ozono gravemente enrarecido, los episodios de alta intensidad UV también puede ocurrir en latitudes medias. "Una atención especial tanto debe dedicarse a suficiente protección UV en la primavera de este año", recomienda Rex.
El ozono se pierde cuando los productos de degradación de los clorofluorocarbonos antropogénicos (CFC) se convierten en agresivos ozono, la destrucción de sustancias durante la exposición a condiciones de frío extremo. Desde hace varios años los científicos han señalado una conexión entre la pérdida de ozono y el cambio climático, y en particular al hecho de que en la estratosfera del Ártico en la altura kilometro 20, donde la capa de ozono, los inviernos más fríos parecen haber sido más frío y líderes a grandes pérdidas de ozono.
"El invierno actual es una continuación de este desarrollo, que de hecho se puede conectar con el calentamiento global," atmósfera investigador Rex explica la conexión que parece paradójico sólo a primera vista. "Para decirlo de una manera simplificada, el aumento de las concentraciones de gases de efecto invernadero retienen la radiación térmica de la Tierra en las capas inferiores de la atmósfera, por lo tanto el calentamiento de estas capas. Menos de la radiación de calor llega a la estratosfera, intensificando el efecto de enfriamiento allí." Este enfriamiento se lleva a cabo en la capa de ozono y contribuyen al agotamiento del ozono más grande. "Sin embargo, los detalles complicados de las interacciones entre la capa de ozono y el cambio climático no han sido completamente entendido todavía y son objeto de proyectos de investigación en curso", dice Rex.
Un resumen de 2005 del IPCC de las cuestiones de la capa de ozono llegó a la conclusión de que las observaciones y los cálculos del modelo indican que la cantidad media mundial del agotamiento del ozono se ha estabilizado alrededor. A pesar de una considerable variabilidad en la capa de ozono que se espera de un año a otro, incluso en las regiones polares, donde el agotamiento es más grande, la capa de ozono se espera que comience a recuperarse en las próximas décadas debido a la disminución que agotan el ozono concentraciones de la sustancia, siempre que se cumplan plenamente el Protocolo de Montreal.
A largo plazo la capa de ozono se recuperará gracias a las medidas de política ambiental adoptadas para su protección. Este invierno es probable pérdida de ozono récord no altera esta expectativa. "En virtud de los efectos a largo plazo del Protocolo de Montreal, la destrucción del ozono importantes ya no se producirá durante la segunda mitad de este siglo", explica Rex. El Protocolo de Montreal es un tratado internacional adoptado bajo los auspicios de las Naciones Unidas en 1987 para proteger la capa de ozono y para todos los efectos prácticos prohíbe la producción de ozono los clorofluorocarbonos (CFC) de hoy en todo el mundo.
CFC liberados durante las décadas anteriores sin embargo, no desaparecerá de la atmósfera hasta muchas décadas a partir de ahora. Hasta ese momento el destino de la capa de ozono en el Ártico depende esencialmente de la temperatura en la estratosfera a una altitud de alrededor de 20 kilómetros y está vinculada al desarrollo del clima terrestre.



imagenes del cuerpo humano


organos mas importantes del cuerpo humano


EL AGUA

ANIMALES DE LA GRANJA

LOS ANIMALES

LOS SERES VIVOS

EL RECICLAJE Y LOS NIÑOS


El reciclaje y los niños
Consejos sobre cómo explicar a los niños acerca del reciclaje de residuos

Saber reciclar todos los residuos, respetar el medio ambiente, y conocer qué hacer para preservar nuestra naturaleza, son algunas de las grandes enseñanzas que nosotros, los padres, podemos pasar a nuestros hijos. Solo así ellos crecerán con la mentalidad de que es necesario luchar y hacer cada uno su parte para salvar y conservar nuestro planeta. Y para eso tan sólo hace falta tener mucha voluntad, ganas, y persistencia.

El día 17 de mayo se celebra el Día Mundial del Reciclaje. Más que celebraciones, son necesarias actitudes día tras día. A partir de los 3 años de edad, los niños ya pueden aprender a separar los residuos. Al principio, la enseñanza viene del ejemplo que dan sus padres. Si, desde pequeño, el niño observa el cuidado y el hábito de separar los materiales (cristales, cartones, plástico, etc.), también compartirá del mismo comportamiento después. El cuidado con el medio ambiente empieza dentro de nuestras casas. Luego, el niño puede aprender más detalles del reciclaje y de la reutilización de materiales en la escuela.

El reciclaje, en el ámbito mundial, camina aún a pasos muy lentos. En España, por ejemplo, sólo se recicla el 11% de los residuos. Según FIDA, la Fundación para la investigación y el desarrollo ambiental de la Comunidad de Madrid, el reciclaje es una asignatura pendiente en nuestro país. En países como Holanda y Francia, ya se recicla un 30 a un 50%. Para la FIDA es fundamental que las nuevas generaciones crezcan respetando al medio ambiente.

Cómo explicar el reciclaje a los niños

Lo primero es enseñándoles cómo seleccionar la basura y donde debemos depositarla. Los residuos pueden ser separados en 5 grupos: el de papel, vidrio, plástico, restos de comida, y otros más orientados al aceite, juguetes , pilas, etc. Existen cinco tipos de contenedores donde debemos verter la basura:
1- Contenedor azul: destinado para el papel y cartón
2- Contenedor verde: destinado para el vidrio, cristal.
3- Contenedor amarillo: para los envases de plástico y brik, aparte del metal.
4- Contenedor gris: para los restos de comida, es decir, para la materia orgánica y también para otro tipo de restos como las plantas, los tapones de corcho, la tierra, cenizas, colillas, etc.
5- Contenedores complementares: para tirar restos de aceite, juguetes rotos, y pilas.

Por qué tenemos que reciclar

Es necesario explicar paso a paso el por qué tenemos que reciclar. Los niños necesitan saber el por qué de las cosas para poder hacerlo. Es necesario hacerles entender que el reciclaje existe para evitar la destrucción del nuestro medio ambiente.

Ejemplos
1- Papel - para fabricar una tonelada de papel es necesario utilizar entre 10 y 15 árboles, 7800 kilovatios / hora de energía eléctrica y una gran cantidad de
agua. Al reciclar el papel, se reducirá el corte de los árboles, se ahorrará energía eléctrica y agua. Además, estarás protegiendo a animales como los insectos y los pájaros, que dependen mucho de los árboles para vivir.
2- Vidrio - El vidrio es reciclable porque está hecho de arena, carbonato de cal, carbonato de sodio, materiales que requiere mucha energía para su fabricación. Para fundir vidrio desechado se requiere menos temperatura que para fabricarlo con materia prima virgen.
3- Aluminio - se puede encontrar aluminio en un mineral llamado Bauxita. Para extraerlo y procesarlo requiere una importante cantidad de energía eléctrica, siendo que si se obtiene aluminio reciclándolo, se ahorraría casi un 95% de la energía.

Qué podemos hacer

Podemos seguir la regla de las cuatro erres: reducir, reutilizar, reciclar y recuperar. Reducir la cantidad de basura, reutilizar envases y bolsas, reciclar materiales como el plástico, y recuperar materiales para volver a utilizarlos.

Paralelamente a la educación medio ambiental que den a sus hijos, los padres también deben seguir algunas pautas de sugerencias en su día a día:

1- Elegir con cuidado los productos que se compra, considerando las posibilidades de reutilización de los envases.
2- Evitar comprar los productos con demasiado envoltorio.
3- Siempre que sea posible, reciclar las bolsas de supermercado para envolver la basura o para llevarlas cuando te salgas de compras.
4- Reciclar los papeles que utilizamos en casa, reutilizando ambas caras.
5- Sacar fotocopias de doble faz.
6- Hacer con que los niños usen más la pizarra que los papeles.
7- Acudir a talleres de reciclado de papel
8- Comprar bebidas en botellas recuperables
9- Usar lámparas de bajo consumo
10- Difundir sus experiencias de reciclaje con los amigos e familiares



lunes, 18 de abril de 2011

SISTEMA SOLAR



Entre los miles de estrellas que forman nuestra galaxia hay una de tamaño mediano, situada en uno de los brazos de la espiral de la Vía Láctea, que tiene un interés especial para nosotros, ya que vinimos cerca de ella y, en cierto modo, vivimos de ella. Se trata, naturalmente, del Sol.

Esta estrella singular, junto con los planetas y otros cuerpos que giran en órbitas a su alrededor, constituyen lo que llamamos "El Sistema Solar". Se formó hace unos 4.650 millones de años y, lejos de permanecer estable, se trata de un sistema dinámico que cambia y evoluciona constantemente.

Los cursos sobre astronomía fueron al principio sólo para sacerdotes y "sabios". Afortunadamente, la educación sobre este tema se ha popularizado, aunque todavía el "gran público" desconoce muchos aspectos de nuestro entorno espacial más póximo.

LA TIERRA


Es nuestro planeta y el único habitado. Está en la ecosfera, un espacio que rodea al Sol y que tiene las condiciones necesarias para que exista vida.

La Tierra es el mayor de los planetas rocosos. Eso hace que pueda retener una capa de gases, la atmósfera, que dispersa la luz y absorbe calor. De día evita que la Tierra se caliente demasiado y, de noche, que se enfríe.

Siete de cada diez partes de la superficie terrestre están cubiertas de agua. Los mares y océanos también ayudan a regular la temperatura. El agua que se evapora forma nubes y cae en forma de lluvia o nieve, formando rios y lagos. En los polos, que reciben poca energía solar, el agua se hiela y forma los casquetes polares. El del sur és más grande y concentra la mayor reserva de agua dulce.

La Tierra no es una esfera perfecta, sino que tiene forma de pera. Cálculos basados en las perturbaciones de las órbitas de los satélites artificiales revelan que el ecuador se engrosa 21 km; el polo norte está dilatado 10 m y el polo sur está hundido unos 31 metros.